Nous continuons notre périple aux Amériques.
Nous avons réalisé du tissage péruvien, un chapeau mexicain, et un visage pour créer un personnage.
Nous avons travaillé sur le maïs de divers façons :
- Transvasement de grains de maïs
- Dessin d’un épi de maïs
- Coloriage d’un épi de maïs en algorithme
- Gommettes
Cumpleaños feliz… Virginie…
Auguste…
Lorenzo !
Les enfants ont essayé de reproduire le château de maitresse dans un “autre pays”, mémoriser un assemblage de formes, de couleurs. (avec aide de la photo si besoin)
Les enfants ont nommé les mots des images et trouvé pourquoi ils ont été mis ensemble :
ils sont copains parce qu’on entend des sons identiques lorsqu’on les prononce, certains riment. Nous avons même trouvé d’autres mots copains dans lesquels nous entendons les mêmes sons.
Nous avons fait un temps de relaxation avec l’exercice du spaghetti : je contracte chaque partie de mon corps comme un spaghetti cru (dur) puis je relâche pour devenir comme un spaghetti cuit (mou).
Nous avons continué d’écrire les mots de vocabulaire…
de reproduire les modèles de kaplas…
de travailler avec les différents bacs…
d’exercer notre équilibre, de travailler avec les roulants, de choisir un atelier…
de raconter nos cahiers de langage.
