Cette semaine nous avons continué de travailler les états de l’eau. Comment faire pour que l’eau à l’état solide redevienne liquide ?

Nous avons continué nos livres à compter de la montagne avec le 2 et le 3 pour les PS, MS et le 7 et le 8 pour les GS. Le travail de décomposition des nombres est engagé pour les GS !

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Nous avons commencé le fond des pages attenantes : une prairie – peinture de nuances de verts à la fourchette, ainsi qu’une paroi rocheuse – empreintes de bouchons de liège noir, blanc, et le mélange : gris.

Nous avons dessiné un bouquetin en dessins guidés.

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Nous avons travaillé le vocabulaire spatial en GS avec le jeu de la chasse au trésor :

Nous avons travaillé le dénombrement à 5 avec les PS et les compléments à 5 avec les MS en complétant les petits Hérissons.


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En GS nous avons appris à écrire la lettre b en écriture cursive.

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Les PS et MS se sont exercés à scander les syllabes avec le jeu des pompiers. Vite on doit éteindre le feu et monter à la grande échelle ! “PA-RA-PLUIE” = on prononce en avançant de 3.

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Dans le cahier d’écrivain nous avons écrit “DU REBLOCHON” et pour les plus aguerris “DU REBLOCHON FONDU”

Nous avons utilisé l’atelier de légos :

Nous avons joué aux bacs :


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Le temps pluvieux ne nous a pas empêché de réaliser des parcours de motricité dans la classe :

Nous avons profité de temps de jeu libre :


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Lors des temps de regroupement nous jouons au jeu du Lucky Luke ! Il faut dégainer le bon nombre de doigts le plus vite possible.
