Les enfants ont continué de s’entrainer avec un autre exercice autour du rond, plus abstrait. Ils retiennent petit à petit les prénoms des copains et leur écriture en jouant au loto des prénoms. Ils ont essayé de remettre les images de l’histoire de Pop à l’école dans l’ordre. Pop à
Nouvelle semaine = nouveau copain, nous avons accueilli Pop à l’école. Les CP ont travaillé le son [l], ils ont trouvé des mots pour poursuivre notre affichage des sons. Nous avons travaillé les tracés à la règle. Cet après-midi nous avons continué notre projet d’arts visuels : la couverture de
Ce matin c’est maitresse Alexia qui est dans notre classe. Nous chantons quotidiennement des chansons avec notre boite à musique : Nous avons commencé à colorier les formes géométriques en noir pour ensuite les découper et créer des dinosaures en tangrams. Nous avons peint avec de l’encre les œufs de
Aujourd’hui nous avons commencé une œuvre d’art pour mettre en pratique notre connaissance du rond. Nous décorons de gros œufs de dinosaure à la manière du peintre “Delaunay”. Demain nous les mettrons en couleur. Nous avons continué le loto des nombres, certains ont d’ailleurs pu passer au niveau supérieur !
Aujourd’hui nous avons peint des dinosaures avec de l’encre. Il suffit de peu d’encre pour colorer tout un dessin. Il faut maitriser la quantité de liquide et les contours du dessin. Nous avons continué notre séance sur le rond. En écriture pour les GS en pâte à modeler à repasser
Aujourd’hui nous avons travaillé le son [I) avec les CP. L’occasion de découvrir l’arrivée de Taoki dans notre monde : par un livre ! Nous avons travaillé les doubles et les moitiés. Les CP ont pu à leur tour dessiner le bonhomme du mois de septembre. Et commencer la couverture
