Aujourd’hui Paul a rapporté une peau de serpent, de couleuvre. Nous avons pu l’observer. Elle ne sent pas très bon. Nous avons commencé une œuvre d’art en utilisant les lignes brisées. Cette dernière semaine, les ateliers autonomes et les ateliers libres sont tous aux choix. Nous avons joué à des
Jeudi nous avons de nouveau eu l’intervention musique de Marion : Jeudi, avec Maitresse Alexia… …nous avons continué le travail sur les lignes brisées en triant les gommettes triangles et en traçant autour. Vendredi nous avons expérimenté ce geste entre deux lignes “dans le tube” : Les algorithmes de perles
Nous continuons l’apprentissage des lignes brisées. Après la pâte à modeler nous passons à la découverte des triangles avec les sommets pointus. En les alignant dans la semoule nous dessinons des lignes brisées. De plus en plus de feuilles s’envolent des arbres… Nous avons continué les algorithmes de perles :
Aujourd’hui nous avons accueilli Cindy pour la semaine. Elle vient observer le fonctionnement de notre classe. Nous démarrons l’apprentissage des lignes brisées. A l’aide des colombins nous “cassons” la ligne. Comme chaque lundi nous avons pu raconter notre weekend : Les ateliers autonomes de la semaine sont les perles :
Nous avons accueilli Paul, un nouveau copain, en CP. Il a pu être comptable cette semaine et compter les copains : Cette semaine nous travaillons les traits horizontaux. Nous avons commencé par des ateliers sensoriels de pâte à modeler : former des colombins et repasser le doigt dessus de gauche
Après avoir bien révisé les apprentissages de ce début d’année, Les GS-CP sont allés “Nettoyer la nature” dans Pissotte avec les CE-CM, ils étaient équipés de gants, chasubles et sacs poubelles. Ils ont constaté une diminution des déchets trouvés : Nous avons poursuivi notre travail d’algorithme dans les Pop. ainsi
Après “Pop à l’école”, que nous avons accueilli chaleureusement, nous découvrons son histoire grâce à “Pop mange de toutes les couleurs”. Avec Pop nous travaillons la reconnaissance visuelle des couleurs et le vocabulaire : Nous travaillons également les algorithmes de couleurs avec le coloriage : Nous continuons de combiner les
Nous avons expérimenté la peinture “tirée”, pour continuer le travail des traits verticaux, nous avons coloré nos Pops à l’aide de la peinture et de la règle. Nous avons étalé, étiré notre peinture avec la règle : l’atelier de clip-it se poursuit avec de plus en plus de technique :
Aujourd’hui les CP ont appris le son é, madame e cherche toujours une bonne idée, en cherchant elle dit “euuuuuuuuuuuuuuuuuh”, et lorsqu’elle a trouvé, elle dit : éééé, il apparaît alors une auréole sur sa tète ! Nous avons cherché des mots à écrire ou dessiner, dans lesquels on entend
Ce matin c’était maitresse Alexia dans notre classe. Les CP ont fait le bilan de la première Unité Capmaths et terminé d’explorer le son o et de l’écrire. Cet après-midi nous continuerons les évaluations avec la 1ère séquence de mathématiques. Nous terminons notre séquence du rond par des petits ronds